dimarts, 31 d’octubre de 2017

Sumem i restem per ordres d'unitats

Després de treballar la composició i descomposició numèrica amb números grans, fem un passet endavant.
Ara es tracta de sumar o restar nombres descompostos en els diferents ordres d'unitats i, a continuació, recompondre mentalment eixes parts per a aconseguir el resultat en la seua forma estandard.

En els següents videos podeu veure com estem iniciant en classe aquest procés d'aprenentatge.

Suma per ordres d'unitats amb composició posterior.


Resta per ordres d'unitats amb composició posterior.



DESCARREGA FITXA


dimecres, 25 d’octubre de 2017

Composició de nombres amb desenes i unitats

Després de treballar la descomposició numèrica amb els adosats, tornem a practicar l'activitat inversa. Recompondre números quan ens els presenten descompostos en els diferents ordres d'unitats.
Comencem amb composicions senzilles, només amb desenes i unitats.



DESCARREGA FITXES CENTENES-DESENES-UNITATS



diumenge, 15 d’octubre de 2017

Les plantes de Carolina i Arantxa

Aconseguir la motivació dels alumnes pel treball escolar és el major repte que tenim els mestres dia a dia a l'aula, i no sempre és fàcil.
Quan, de tant en tant, són els propis alumnes els que et sorprenen amb "treballs" realitzats a casa per pròpia iniciativa sobre els continguts que estem treballant en classe, mostrant, a més, una clara comprensió i interiorització dels conceptes, la satisfacció és màxima.





dimecres, 11 d’octubre de 2017

Descomposicions variades de la unitat de mil·ler

Des de les primeres setmanes d'aquest curs, estem començant a endinsar-nos en el treball amb números de quatre xifres: lectura i escriptura dels mateixos, càlcul i... com no? les múltiples descomposicions que ens ajuden a conéixer el que "s'amaga" dins d'una determinada quantitat.

Vam començar recordant, amb la següent presentació, com hem anat construint el mil·ler desena a desena i centena a centena per a, posteriorment, iniciar de manera gràfica la descomposició que haurem de seguir treballant amb els furgadents i les casetes.


    DESCARREGA PRESENTACIÓ PER A PISSARRA DIGITAL

Per al treball manipulatiu, representem la unitat de mil·ler amb una caixa que conté 10 centenes.


En quant obrim la caixa s'obri tot un ventall de possibilitats de descomposició.

En el següent video, Neus i Julia ens mostren, pas a pas, com treballem en aquestes primeres fases la descomposició amb suport manipulatiu.



Aquestes són, finalment, les descomposicions que han fet les xiquetes.

I, aquestes, les les que obtingueren altres companys realitzant la mateixa activitat a la pissarra en una sessió anterior.
Com vegeu, les possibilitats són multiples i van ampliant-se amb el coneixement i el domini dels números que els xiquets van assolint amb la pràctica.
Eixa flexibilitat per a veure els números en totes les seues formes afavoreix i millora el càlcul mental.

dilluns, 9 d’octubre de 2017

Ciències Naturals: les plantes

La llibreta ens permet escriure, però també dibuixar, retallar i apegar, pintar, aprendre a fer esquemes amb els diferents continguts que anem aprenent...
Així hem treballat la primera part de la Unitat 1 de Ciències Naturals.





Comencem a treballar a la llibreta

El primer trimestre de tercer suposa un canvi important per als xiquets/es en quant a la manera de treballar. Deixen d'escriure les respostes al llibre de text per a començar a utilitzar les llibretes.
El volum de treball és major, però també l'esforç d'organització, de distribució dels espais, la varietat d'utensilis d'escriptura: bolis, llàpis, marcadors...
Durant les primeres setmanes hem dedicat molt de temps a practicar aquestes noves pautes de treball i, en aquest moment, la majoria dels alumnes són capaços de fer el treball a la llibreta de manera prou autònoma, amb poques indicacions.

Les següents mostres us poden servir de "guia" respecte a les normes d'escriptura que seguim per al treball en la llibreta:





Treball cooperatiu: escrivim un conte

Tal i com vam comentar en la primera reunió de pares/mares de setembre, us descric aci les diferents fases d'una activitat de treball cooperatiu de llengua que hem realitzat al llarg de varies sessions de classe.

Per a abordar el treball cooperatiu, la classe està distribuïda en equips heterogenis de 4 alumnes; és a dir, en cada equip hi ha xiquets amb diferents habilitats, ritmes de treball i nivells d'aprenentatge, de manera que es puguen ajudar entre ells i aprendre els uns dels altres.

1ª sessió:
1- Repartim un full per cada equip on tots els components escriuen el seu nom.
2- Triem aleatòriament 3 alumnes i els donem un paperet on han d'escriure la paraula que vulguen.

3- Escrivim a la pissarra les 3 paraules que, necessàriament, hauran d'aparéixer a tots els contes.
4- Per a escriure el conte, els components de l'equip es van passant el full i escrivint una oració cadascú.
     - Abans d'escriure cada oració la comenten amb l'equip per a garantir la coherència de la història.
     - Una vegada escrita l'oració, la revisen entre els quatre per a detectar i corregir possibles faltes d'ortografia del company abans de continuar el text.
5- La mestra avisa quan queden 5 minuts per a que cada equip vaja buscant un final a la història i, en acabar la sessió tenim sis contes diferents.



2ª sessió:
Llegim en veu alta els contes de cada equip. Entre tots els comenten i expliquen el que els ha agradat de cada conte. 
Finalment en trien un per votació, amb el qual treballarem en la següent sessió.



3ª sessió
Projectem a la pissarra el conte que la classe va triar i, entre tots, van trobant les faltes d'ortografia que queden i millorant la redacció d'algunes frases.

Al temps que l'anem corregint a la pissarra, tots els alumnes copien el conte a la llibreta correctament redactat, amb bona lletra i sense faltes d'ortografia.

Com veureu, és una completa activitat d'expressió escrita, lectura, ortografia... però amb l'aprenentatge cooperatiu, a més de resultar altament motivadora, aconseguim el següent: