ONOMATOPEIES

Accentuació

Cal·ligrames

Un cal·ligrama és un tipus de poema visual.

És un text, de vegades tan sols una frase o paraula, generalment poètic, en què s'utilitza la disposició de les paraules, la tipografia o la cal·ligrafia per tal de representar el contingut del poema. Les paraules que componen el poema dibuixen o formen un personatge, un animal, un paisatge o qualsevol objecte imaginable.

Després de conéixer el que és un cal·ligrama i observar alguns exemples, els nostres exploradors s'han llençat de ple a crear les seues pròpies produccions.

Aci teniu una mostreta:

Paraules homòfones

Bingo dels sinònims

D'aquesta manera tan divertida hem repassat el vocabulari de sinònims que estem treballant a classe, igual que ferem fa unes setmanes amb els antònims .
Repartim un cartó amb cinc paraules a cada parella de xiquets. En una bosseta tenim els cartonets amb els sinònims de totes les paraules. Anem traient els cartonets de la bossa i, per a aconseguir-los, la parella que té la paraula sinònima al seu cartó, ha de construir una frase o expressió utilitzant la paraula que tenien i el sinònim que acabem de traure. Si no reconeixen a temps el sinònim i alcen la ma, passa el torn i el cartonet es queda per al final.
La veritat és que s'ho han passat molt bé i, d'aquesta manera tan entretinguda, hem treballat un vocabulari molt ampli de sinònims, que ara poden repassar també en les fotos que teniu a continuació.

Classifiquem paraules segons la síl·laba tònica

Expressió escrita: describim un paisatge

Com ja heu vist en entrades anteriors, aquesta quinzena estem treballant la descripció de paisatges.
En aquesta activitat d'expressió escrita, que hem realitzat conjuntament a classe, els xiquets han anat redactant la descripció de la imatge que els presentava la fitxa a partir d'unes pautes-guia que els ajuden a estructurar el text i a fixar-se en tots els detalls relevants.
Aquest ha sigut el resultat.

DESCRIPCIÓ DE PAISATGES

Millorem l'ortografia corregint textos

Aquesta vegada hem preparat el dictat de la setmana d'una manera especial.
Hem presentat el text a la pissarra amb abundants faltes d'ortografia que els xiquets i les xiquetes havien de detectar i corregir.
Entre tots han anat descobrint-les i, després d'explicar el perquè de cada errada, les hem anat corregint amb color taronja.
L'estratègia ha donat bon resultat tant en quant a l'atenció durant l'activitat com en els resultats del dictat que hem fet posteriorment.
Seguirem practicant-la!

Expressió escrita - Aprenem a elaborar un menú

Llibre dels personatges fantàstics

Ja tenim acabat el "Llibre viatger dels personatges fantàstics" elaborat pels xiquets i xiquetes de segon A.
Cadascu ha descrit i dibuixat un personatge i totes les seues característiques. Després, amb totes les descripcions i dibuixos, hem creat el nostre llibre que començarà a viatjar per les cases dels alumnes a partir de la setmana que ve.
Per veure com ha quedat, aci teniu una mostreta.

Fem rodolins amb els nostres noms

Continuem treballant la consciència fonològica amb les paraules que rimen.
Aquesta vegada, cada xiquet ha fet un rodolí amb el seu nom i un dibuix per a il·lustrar la seua rima.
Han quedat així de divertits.