Aquest blog d’aula vol ser un instrument que ajude a connectar escola i família. Aci trobareu recursos didàctics per a reforçar els continguts treballats en classe, informació d’interés per a les famílies, imatges de les activitats dels xiquets i xiquetes a l’aula… i tot allò que els nostres 23 imaginatius exploradors ens vagen suggerint. Benvinguts al blog de quart A del C.P. Blasco Ibáñez d’Alzira!
divendres, 29 de març del 2019
dimecres, 27 de març del 2019
Màscares abstractes
Aquestes són les màscares que han elaborat els nostres xiquets i xiquetes amb materials reciclats a la classe d'Arts.
A que han quedat molt vistoses i divertides?
A que han quedat molt vistoses i divertides?
Monuments del món
El dossier sobre monuments del món elaborat conjuntament per tots els xiquets i xiquetes de 4rt A ja està acabat i ha passat a formar part de la biblioteca de l'aula, junt al de les receptes de cuina que feren en 3er i el dels monstres que feren en 2on per a que els puga llegir tot aquell que estiga interessat.
Aci us deixe una mostreta de la portada i algunes de les pàgines.
Quants d'aquests monuments coneixeu?
Aci us deixe una mostreta de la portada i algunes de les pàgines.
Quants d'aquests monuments coneixeu?
Existeixen els donyets?
Alguns dels nostres exploradors han mostrat interés pel tema i han buscat informació sobre l'orige de les llegendes d'aquests personatges.
Açò és el que ens han contat.
Mesures a l'aula i al passadís
Mesurem el passadís:
Cada taulellet, un decímetre.
Cada 10 decímetres un metre.
Ens anem col·locant marcant els metres fins completar un decàmetre.
Repetim els decàmetres fins comprovar que el passadís de la nostra classe mesura 34,5 metres.
O bé, 3 decàmetres, 4 metres i 5 decímetres.
O bé 345 decímetres.
O bé, 3.450 centímetres...
dimarts, 26 de març del 2019
Expressem mesures de longitud en forma complexa i incomplexa
FORMA INCOMPLEXA
FORMA COMPLEXA
DESCARREGA FITXES CONVERSIÓ COMPLEXA-INCOMPLEXA
divendres, 22 de març del 2019
L'ABN de nou a la tele
Us deixe a continuació un reportatge que va realitzar la setmana passada Canal Extremadura sobre el càlcul ABN en el col·legi Alba Plata de Càceres amb alguns dels mestres i els alumnes a les aules.
Segur que tot el que veureu us resulta familiar.
Segur que tot el que veureu us resulta familiar.
Ens situem al món
Bé, en realitat, eixa era la intenció inicial, però els xiquets/es volien seguir i seguir fins que hem acabat ubicant-nos a l'Univers.
I, per a acabar de completar la història, hui Saúl ens ha sorprés amb un esquema amb imatges de la redacció que haviem fet a classe.
Cada vegada són més les aportacions d'alumnes de treballs realitzats per iniciativa pròpia sobre algun tema que estem tractant a classe. Per a mi, com a mestra, és una gran satisfacció comprovar que el que fem desperta la seua motivació i interés per aprendre. Tant de bò els dure molt de temps aquesta actitud exploradora tan necessària per a aconseguir un aprenentatge significatiu!
dimarts, 19 de març del 2019
divendres, 15 de març del 2019
La funció de nutrició
Per a l'estudi de la funció de nutrició, els xiquets i xiquetes de quart han elaborat un díptic amb els diferents aparells que hi intervenen, els órgans que els formen i les seues funcions.
A continuació us deixem un recull d'imatges del procés d'elaboració del díptic i del resultat final.
Han sigut unes sessions molt productives en les que s'han mostrat molt motivats i han aprés molt.
A continuació us deixem un recull d'imatges del procés d'elaboració del díptic i del resultat final.
Han sigut unes sessions molt productives en les que s'han mostrat molt motivats i han aprés molt.
dijous, 14 de març del 2019
Descomposició de números amb decimals
En aquesta entrada us mostrem diferents models de descomposició que hem estat treballant les últimes setmanes amb els números decimals.
En aquest primer sol, realitzat de manera col·lectiva a la pissarra amb les aportacions de diferents alumnes, es tractava d'aconseguir el número decimal central (64,38) utilitzant una o vàries operacions que tinguen com a resultat aquest número.
En aquest primer sol, realitzat de manera col·lectiva a la pissarra amb les aportacions de diferents alumnes, es tractava d'aconseguir el número decimal central (64,38) utilitzant una o vàries operacions que tinguen com a resultat aquest número.
DESCARREGA PLANTILLA
En aquest altre sol, en canvi, havien d'aconseguir el número 971, descomponent i operant amb diferents ordres d'unitats de manera que feren servir decimals en les seues expressions.
Finalment, aquestes graelles d'alguns alumnes de la classe ens mostren les múltiples maneres en que són capaços de descompondre un mateix número utilitzant decimals.
A partir de la descomposició estándard del 592 (5C 9D 2U), ens trobem amb un repertori de descomposicions més (quatre per alumne). Us heu fixat en que no hi ha dues iguals?
Us assegure que corregir aquestes activitats arriba a resultar molt més entretingut i interessant que fer sudokus...
Com podeu veure tant en les activitats col·lectives com en les graelles individuals, les descomposicions poden ser més simples o més complexes segons la destresa que tinga cada alumne per a "moure's" entre els ordres d'unitats, però totes les descomposicions són vàlides i correctes i mostren la seua comprensió del sistema de numeració i del funcionament dels números decimals.
Subscriure's a:
Missatges (Atom)