Aquest blog d’aula vol ser un instrument que ajude a connectar escola i família. Aci trobareu recursos didàctics per a reforçar els continguts treballats en classe, informació d’interés per a les famílies, imatges de les activitats dels xiquets i xiquetes a l’aula… i tot allò que els nostres 23 imaginatius exploradors ens vagen suggerint.
Benvinguts al blog de quart A del C.P. Blasco Ibáñez d’Alzira!
Dimarts de vesprada ens visitaren els Reis d'Orient i els seus patges, que vingueren al cole per a recollir les cartes dels xiquets i xiquetes.
Tots estigueren molt contents de saludar-los perquè, a més els van regalar una bosseta de llepolies i, encara que alguns passàren una miqueta de por amb les barbes i les vestimentes, acabàren posant així de guapos per a la foto de grup.
Els Reis van fer també entrega dels premis del concurs de targetes de Nadal. Mireu quins llibres tan bonics els van regalar als guanyadors.
Amb aquest video nadalenc tanquem el trimestre i vos desitgem molt bones festes.
Ara, a carregar les piles per a començar l'any amb energies renovades.
Bon Nadal i Feliç any nou!!!
Entre les activitats finals del trimestre hi havia una recepta de dolços nadalencs: les boletes de coco.
Aquest matí hem tingut ocasió de tastar-les a classe, ja que Saúl, amb ajuda de la seua mamà, havia preparat aquesta recepta durant el cap de setmana i hui ens ha dut boletes de coco per a tots.
La veritat és que estaven ben bones. Gràcies Saúl i Mònica!!!
A continuació, una poesia en valencià que hem treballat a la classe i una cançoneta en anglès que han estan assajant els últims dies a la classe d'anglés amb Saida.
Ahir divendres vàrem fer un passeget pel cole per a veure la decoració nadalenda de totes les classes i visitar el Betlem i l'exposició de les postals de Nadal guanyadores del concurs.
Resumidet en un minut:
L'activitat consisteix a fer modificacions a partir d'una suma senzilla, variant la quantitat de desenes en el primer sumand, en el segon o en els dos, però mantenint sempre fixes les unitats.
Al principi, els xiquets compten tot cada vegada que han de sumar, fins que se n'adonen que les unitats no cal comptar-les perquè són les mateixes i només s'han de fixar en les desenes.
Ser conscient d'aquestes regularitats els dóna molta seguretat i agilitat per al càlcul mental.
En els següents videos podeu veure l'evolució des de la fase manipulativa, visualitzant amb els palillos les modificacions en les sumes, fins el càlcul mental.
Amb l'ajuda d'un dau i un tauler amb lletres, juguem a triar paraules amb les que practicarem l'escriptura de frases.
Així juguem a classe:
Després de jugar amb les paraules i escriure oracions amb elles al quadern, cada xiquet ha personalitzat el seu propi tauler amb tot l'abecedari per a poder jugar també en casa.
Comencem a decorar la classe amb les targetes de Nadal que els nostres xiquets i xiquetes han fet per al concurs que ha organitzat el centre.
Estan totes xulíssimes, però el jurat havia de triar-ne tres per a l'exposició que podreu veure durant tota la setmana al mural de l'entrada de l'escola.
Les targetes seleccionades de la classe de primer A han sigut les de Valentín, Miriam i Julia que ens les mostren aci, molt contents.
A través del treball manipulatiu i simbòlic amb les quantitats, els xiquets van interioritzant el que fan amb els números sobre el paper i, poc a poc, comencen a atrevir-se a calcular els resultats mentalment, sense anotar els passos que utilitzen per a arribar a la solució.
Si escolteu les seues explicacions, veureu que fan el mateix procés que amb la caseta però sense anotar els resultats parcials.
Un bon exercici de concentració i memòria de treball comptant que només tenen 6 anys.
El passat dijous, un grup de pares i mares d'alumnes de primer participaren en el taller de càlcul ABN on, a més de conéixer de primera mà la metodologia de treball amb que els seus fills i filles van assolint la numeració i el càlcul, tingueren ocasió de familiaritzar-se amb els materials i les activitats més representatives.
Van estar molt aplicats amb els palets i les casetes i la suma ABN ja no té secrets per a ells.
Espere que la vesprada us resultara tan agradable i profitosa com ho va ser per a mi.
Una vegada els xiquets i xiquetes coneixen a fons la taula del 100 i saben com estan organitzats els números en files i columnes, comencem a treballar sobre ella, a més de la numeració, el càlcul mental de sumes i restes.
Com totes les activitats de càlcul, les podem fer amb diferents nivells de dificultat.
En primer lloc, aprenem a sumar i restar unitats o desenes completes a partir d'un número.
Es pot fer pintant les caselles, encerclant els números o, com en aquest cas, girant les targetes corresponents.
Mireu que bé ho fa Julio!
Podem augmentar la dificultat de la tasca treballant sobre una taula del 100 "muda". En aquest cas, el xiquet ha de calcular mentalment i escriure el resultat de l'operació en la casella que li correspon.
Vegeu com s'atreveix Valentín, inclús sumant desenes i unitats alhora (+21, +23)...
Com sempre diguem, es tracta de que cada xiquet avance al seu ritme, amb activitats que el motiven però que no li resulten tan difícils que arriben a frustrar-lo. Són ells els que ens van indicant quan estan preparats per a anar un passet més endavant: quan un nivell el tenen superat, sempre demanen més.
Si voleu practicar en casa, aci teniu una taula numèrica de cada tipus amb la que poder jugar amb els números i entrenar el càlcul mental.
Els dits són una magnífica eina per a iniciar-se amb els primers passos de la suma. De fet, és l'estratègia que utilitzen la majoria de xiquets des d'infantil.
L'estratègia és molt clara quan els dos nombres a sumar són iguals o menors que cinc.
Però, per a alguns xiquets, comença a complicar-se quan un dels dos sumands és major que cinc. Ara ja no podem representar un número en cada mà. En aquest cas, els diguem que hem de guardar el més gran a la memòria i, després afegir-li el més menut.
La majoria de xiquets i xiquetes en la classe ja empren aquesta estratègia espontàniament.
De totes formes, la següent plantilla ens serveix com un recordatori visual per a aquells xiquets que els costa més o els que tenen problemes d'atenció i els costa recordar el que han de fer.
En el següent video, Eva ens ajuda a mostrar com utilitzar la plantilla.
Per últim, arribem a les sumes en que els dos sumands són majors que cinc.
Aquestes les podem fer també amb l'estratègia anterior però hi ha una manera molt més ràpida i senzilla per a aquests números grans, amb la que apenes s'ha de comptar.
També en aquest cas tenim una plantilla que podem utilitzar com a suport visual al principi fins que els xiquets/es han interioritzat l'estratègia i poden imaginar les mans completes sense veure-les representades.
A continuació, Miriam ens mostra com es fan ràpidament sumes de "números grans" amb les "mans sumadores".
Potser coste una miqueta al principi però, si s'arriben a automatitzar, aquestes estratègies fan els càlculs molt més ràpids i senzills.
Aquesta setmana hem començat amb els primers intents de lectura dramatitzada.
Primer, decidim per sorteig els protagonistes de la representació.
Cada xiquet du una careta del color del seu personatge i van llegint per torns la història controlant quan els toca intervindre i intentant donar a la lectura el ritme i l'entonació adequada.
Per a ser la primera vegada no ho fan gens malament!!!
Mireu com ha quedat finalment la nostra decoració nadalenca de porta i mural.
Els nostres xiquets i xiquetes són uns artistes.
Gràcies a les famílies per la vostra col·laboració.